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古巴教育:寻求新的范式

上课时间的灵活性

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灵活性可能会造成混乱。 出于这个原因,近年来古巴的这一术语伴随着教育领域发生的许多激进变革,并没有巧合,因此给出了明确的定义。

群岛教育系统的灵活化并不意味着在任何情况下都要降低严谨性或寻求住宿,而是鼓励学校更现代化,更具吸引力,并能够应对古巴进入本世纪挑战的需求。 XXI。

在其他当局和专家的澄清中,在筹备2014-2015学年期间,党政治局局长兼国务卿和部长理事会第一副主席米格尔·迪亚兹·卡内尔多年来一直有这样的澄清。在其公共责任中,这个关键部门的注意力对于国家的发展。

“我们试图找到的范例,其中包括将一个课程的课程内容与另一个课程中的其他活动相结合,所有这一切都与部分和最终的评估系统相结合,保证学生掌握基本内容的所有权。我们必须捍卫并获得日常生活的技能,“他说。

«你在一个课程中学到的内容,在参观博物馆,计算机课程,语言,艺术教师促进文化的过程中补充他们,还包括学校体育,教育的实践劳动,社会和社区活动。 如果以创造力完成,将实现更全面,更具吸引力和更具参与性的培训,并建立更大的社会关系,“他强调说。

目的是在教学过程中实现不同的动态,从而培养创造力和主动性,并且更加关注单一和差异。 这就是所谓的灵活化或调整的目标,这两年前成为我国普通教育学校的指导和目标。

调整的目标之一是解决教育系统的问题,例如促进更多的教师自由时间克服,这应该影响更好的学生学习。

此外,支持更合适的家庭 - 学校 - 社区关系,学校委员会与学校工作直接相关,并在所有环境因素的支持下,帮助中心不仅是知识的传播者,而且根据我们的社会主义社会并以我们的传统为基础,培养概念,思想,道德和原则。

教育部长Ena Elsa Velazquez Cobiella在与新闻界的会晤中,确切地说,目标是让学校的方向自由,使学校的时间表适应他们的需要。 通过这种方式,由其他专家教授的专门用于体育,计算机,语言和图书馆的转弯为教师留出空闲时间做好准备。

“我们将与家庭,组织和组织一起努力,使学校更具吸引力,并为学生的综合教育做出贡献,”他补充说。

教育部门负责人还提到家庭教育学校已恢复。 “仍有一些地方与父母的会议没有什么不同,我们建议的是交流的空间,讨论对学校和家庭来说很重要的话题。

“学校理事会是一个支持,它是与父母联系的空间,提出建议和批评。 不是要求资源 - 尽管我们知道有时他们没有达到教育部向学校提供的资源 - 也不是组织课程结束的一方,而是对话,获得意见和解决可能出现的问题。影响课程的顺利进行»。

在提到古巴学校应该运用的教学观念时,部长指出,教师不仅要教授文字和科学,还要在他的工作中包括鼓励学生的道德,美学和爱国价值观,以及促进正确职业培训

“这一格言必须成为现实,以便社会承认学校及其教师是社会行动的榜样和模式,”他说。

然而,所有学校都是社区中最重要的地方,与环境和家庭有关,以实现其所渴望的整体形成?

有时,修道院和管理人员缺乏创造力,家庭的支持和社区的其他因素。 在其他情况下,教师或专家的短缺会影响教师改善的空闲时间。 还有很长的路要走,但毫无疑问,这就是道路。

培训好老师

缺乏教师和教师的异质形成对课堂质量产生负面影响。 因此,教育部和高等教育部为教师的培训和提高提出了新的建议,并为年轻人提供了遵循教学过程的设施。

今天的一些建议让学生决定倾向于教学。 其中一个是那些完成九年级的学生,他们可以选择继续学习,在全国所有省份都有教育学校,他们也接受过学前教育,特殊教育和小学教育的教师培训。作为最后一级教育的英语。

自该国重新开放这些中心以来已过去五年,今天共有23所,并且他们的入学人数很多。 学习计划为期四年,学生毕业后可以在课堂上继续升级并获得学位。

除了学习与学士学位相对应的科目外,这些年轻人还接受了扎实的教学培训,并伴随着学校的指导练习。 学校毕业生的存在已经感受到(今年第三次毕业将会发生),这些是古巴学校的基础。

他们是最年轻的,与退休退休人员一起归功于他们重返校园的华丽报价,以及大量毕业生,都有可能通过研究生课程继续提高,包括持有教育硕士学位,弥补广泛古巴学校的教学频谱。

继续进行他们的培训并鼓励每个对工作感到舒适的人的支持,实现回廊的稳定性是必不可少的,这是质量的重要因素。

下一学年进入大学的学位计划是77 124个,其中31 289个是教学。 每年都会重复提供这些专业,这符合国家的需求。 尽管对这类专业的兴趣一直在增加,但并非所有地方都被覆盖。

据报道,从下一学年开始,教学生涯将为四年,未来的教师将按照近年来的一个专业而不是两个科目进行准备,并且将为获奖者提供设施。知识竞赛和教育学校的毕业生直接进入这些职业,即没有参加入学考试。

所有这些都将有助于逐步克服缺乏教育工作者,然后实现更具吸引力的学校的可能性将促进高质量的教育。

组织学校网络

大学预科学院返回城市,获得奖学金的学生数量减少,以及农村学校的重组,实现精矿,是导致节约资源的风险和必要步骤,而不会损害让所有儿童和青少年接受教育。

Juventud Rebelde对西恩富戈斯Escambray的lomerío的访问展示了新体验如何付诸实践。

农村小学Alfredo Salas Blanco是“路线”的一部分,其中包括另外两个初选,RigobertoPérezLeiva和EduardoGarcíaDelgado。 他们共有64名学生和22名教师。

由于入学率很低,这三所学校共享专门从事英语,计算机,心理学和体育教育的教师。 他们有学校交通工具,帮助他们实施这种新颖的学校组织体系,并允许运送更远的学生。

与此同时,大学采取措施改变其组织。 各省高等研究中心的整合是上一学年的标准。 经验始于Artemisa和Mayabeque,今天只有哈瓦那才能完成这一程序。

在新闻发布会上,高等教育部副部长GilRamónGonzález博士在整合过程开始时解释说,目标不是增加机构,而是设计和实施新的大学,具有更多学科的性质并有更高的车牌。

“此外,物流部分也将有所不同,他说,因为它将在同一方向上有不同的校园。 每个省都设计自己的大学,因为它必须类似于它所在的领土。

“除了这种整合的目标是节省物质和财政资源之外,它还有两个非常重要的方向:提高质量和提高相关性。 它将由一个单一机构的指导,即高等教育部,但它将有更多的机构要求它,因此,它的社会功能将更广泛。“

技术教育的辩护

古巴教育必须承担的挑战是大学入学前的入学率下降,因为这些中心针对那些对继续接受高等教育感兴趣的学生,以及扩大进入专业技术教育(ETP)的范围,其中年轻人准备立即开始工作,尽管他继续克服的可能性并不是蔑视。

ETP国家主任EugenioGonzálezPérez告诉JR ,今天的理工教育是该国最重要的教育。 «这个学年有100个专业,其中46个是合格工人,其余是普通技术人员; 招收了156,000名学生,超过78,000名新进入者。

“他们的使命是与生产和服务机构一起为国家经济所需的熟练劳动力做好准备。

他表示,“未来几年的趋势将是减少专业,以培养具有更广泛知名度的年轻人,这将使他们毕业可以有更多的就业选择。”

ETP的一项创新是在生产和服务中心建立相邻的教室,专家们让学生接触到该国最先进的技术和技术,鼓励他们获得必要的技能,以便毕业后他们可以成功地完成他们的工作。

就其本身而言,大学预科教育是让所有学生参加入学考试和接受高等教育的主要挑战之一。 在这项工作中,将调整作为国家教学系统改进过程的一部分。

在新闻发布会上,Preuniversitario的全国主管RolandoRodríguezRoyero表示,大学预科每天应该更像是大学的学习系统,并让学生和他们的家人为教育阶段做好准备。

高等教育

高等教育入学考试的完成标志着一个前后。 虽然到达大学教室的人的素质较高,但是在工作人员的课程之前,这会影响到那些渴望参加课程的学生的入学机会,因为他们中的大多数人已经长时间脱离学习并且他们更难以批准测试的要求。

因此,高等教育部长RodolfoAlarcónOrtiz最近宣布,截至本学年,为了进入远程教育和Encuentros课程提供的职业,有兴趣的人不必参加入学考试。 ,但数学,西班牙语和古巴历史的内容将在比赛的第一年包括在内。

“如果他澄清,学生的数量多于地方,每所大学将决定如何选择,但不是通过入学考试。

“目前,这些地区的专业人员需要这些考试,而这些考试所构成的障碍不适用于未学习多年的人。 因此,对于不同的学生,不同的收入,“他争辩说。

另一方面,他宣布正在准备一种新的远程教育模式,该模式基于现代教学法和新通信技术的使用。

另一个必要的步骤是,要获得学士学位,每个学生必须掌握独立用户类别的英语。

部长说,古巴大学必须适应新时代和国家的需要,并且在这方面,他说职业生涯应具有广泛的知名度,因为专业化将在以后通过研究生课程进行。

“将这一规则作为一般性,可以减少学习时间,这对学生和国家都有益。”

AlarcónOrtiz说,今天有一些职业未被充分利用的专业人士。 因此,将创建一个称为非职业生涯的中间环节,该环节将在两年或两年半内完成,并且将由获得批准的十二年级的年轻人访问。

“这是上层媒体和大学之间的中间水平。 它将从最需要的地区和所需的专业开始,然后进行调整»。

教学图书馆

门户网站Cubaeduca包含了为古巴学校开发的信息技术领域的所有材料,专门用于教师,家庭和学生。 教育部信息学和视听媒体公司(Cinesoft)总经理IvánBarretoGelles博士强调, Juventud Rebelde过去两年为没有联系的学校提供​​了便携版的Cubaeduca。

“教师需要的所有内容都是:方法准备,从四年级开始准备的课程,直到高等教育入学的修订,具有一定程度的教学发展,使他能够详细阐述自己的活动。 并不是他打印课程计划,而是作为模范,作为指导。

«对于学生来说,有实践活动涵盖所有科目的内容,以及家庭,建议和活动,以支持孩子的学校表现»。

IvánBarreto澄清说,Cinesoft正致力于建立一个教学图书馆,其中包含硕士和博士论文,教学和教学主题,许多教学视频和科学信息,所有材料都可以帮助教师,不仅仅是在自我准备,但要使他们的课程更具吸引力。

由于Cinesoft的工作,对博物馆和文化或历史景点的虚拟访问掌握在学生手中。 这些建议被添加到Multisaber,Navigator和Future软件集,教学和逻辑游戏,用于教育不同教育水平的每个科目的方法学前沿视听材料,中学的视频教学和纪录片不同知识领域的教学。

毫无疑问,对现代学校的一个基本贡献是新技术,作为对课堂的支持,它很好地用于教学过程中的基本价值。

普通教育制度和高等教育需要不断改进,因为它们离国家的现实和他们工作的儿童和青年的特征不远。 然后,它将取决于每个人的努力,以及掌握缰绳的人的科学教学指导,使每一天与实现卓越更加相关。

整合不是为了增加机构,而是为了建立和实施新的大学,具有更多学科的特点和更高的入学率。 照片 :Abel Rojas Barallobre

最年轻的人,以及重新组合的退休人员和大量的毕业生,构成了古巴学校广泛的教学范围。 照片:Abel Rojas Barallobre

实现目标的所有人的教育

古巴是拉丁美洲和加勒比地区唯一一个在2000 - 2015年期间实现全民教育所有目标的国家,表明了联合国组织为这些目标所作的关于这些目标的后续报告。教育,科学和文化(联合国教科文组织)。

报告称,在全球范围内,只有三分之一的国家实现了这些目标,而世界必须承认,虽然有进步,但有5800万儿童没有上学,另有一亿儿童没有完成学年。小学教育 最边缘化的教育系统是穷人和妇女。

全民教育的目标是六:扩大和改善幼儿保育和教育,普及小学教育,确保年轻人和成年人有平等的机会获得学习和获得日常生活技能,实现将成人人口的文盲率降低50%,消除男女之间的差距,提高教育质量。

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