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成为一名教师的艺术

照片:RobertoSuárez“教室里的老师也是一位艺术家,”CorinaHernández说,他在电视屏幕上的存在使她成为了肥皂剧的受欢迎程度。 他在电视上的首演是现场直播,大学毕业。

“我记得那天有很多感情。 这是一个60分钟的课程,讲述叙事和描述性文本。 一个人开始紧张,因为“沉默研究”总是令人印象深刻。

“然后你就会变形。 在那个课程中,我引用了一段Los zapaticos de rosa的片段。 而现在,在我教的最后一节,高中时,我唱了谚语和歌曲,由Joan Manuel Serrat演唱......“一切都在发生,一切都还在,但我们的事情就是通过”......我比我做的更糟糕在洗澡时,“他笑着说,但问题不是要表现出”我的女高音技巧,而是男孩们记得上课,要学习,“他说。

耶稣广州。 类似的经历发生在JesúsCantón,负责九年级的数学教学。 与电视的相遇是从2001年的教育频道开始。

“首先他们是电视上的课程,然后我们录制了视频,考虑了200个学习课程。

“当我上高中时,喧嚣开始,每个人都希望我去他们的教室,签署笔记本......这是我不习惯的东西,因为我不是艺术家。

«在街上一样; 你可以看到耳语,有时他们会问候你或告诉父母:“那是电视老师。” 重要的是我的工作很有用。“

两者都确保学生的这种认可在任何时候都变得更加承诺和关心他们的形象,因为教师必须成为榜样和范例。

在屏幕后面

自1987年毕业于苏联后,坎顿担任大学预科教授。 九年级的男生在电视上参加数学课,认为这是他们今天面临的最大挑战。

«这个主题非常复杂。 即使老师在课堂上,有时男孩也很难理解。 这就是为什么我们试图在课堂上介绍一些历史主题,休闲运动,引起你注意的新事物。 它们是教师在课堂上没有的工具。

“有时教师指定只教数学方面,我们不告诉他们谁是第一个,科学是如何产生的。 我们一直在将内容与这些内容结合起来。

“此外,我们进行了更复杂的练习,推理,这激发了他们在课堂上的表现,这样不仅可以看,而且还有他们在课堂上与老师一起工作的老师。”

- 您从视频课程中收到了什么意见?

- 在调查中,数学课是最受欢迎的。 经历非常愉快; 这似乎令人难以置信,因为它是有更多问题的主题之一。 运动,我们给班级的变化给了我们这些结果»。

- 有一种理论认为,当一个男孩不理解时,他必须以不同的方式一次又一次地解释。 如何用电视解决?

- 关于如何在电视上教数学有很多不确定性,当这个男孩有很多疑虑时,即使是在前面的教授。

“我非常依赖我的个人经历。 您知道哪些是最常见的困难,并根据这些可能的问题集中您的课程。

«我们有反馈。 MINED官员访问学校,然后将这些经验传递给我们,以改进工作。 我们也拜访他们,因为我们不能等待结果; 当我们记录时,我们会改变。

“这就是电视课所允许的。 视频课程是在五年前制作的。 明年他们将再次录制,我们将从所有这些经历中做到»。

- 与课堂教师的互动如何表达?

- 我们还为他们录制了带有方法论主题的课程,以便周六他们为自己将在本周教授的内容做好准备。

“视频课和教室里的老师之间必须有互动。 大多数是培训教师,他们不仅缺乏关于这一主题的知识,而且缺乏教授该方法的方法。

“我们利用视频,这样他们就可以看到另一种解释练习的方式,即以另一种方式解决它。 可能会有一个很好的视频课程,但如果教师没有教师的支持,它就会被截断。

“这不是把磁带扔回去重复它; 那个不理解的人可能也不理解。 必须有另一种方式到达那里»。

对于广州来说,老师的形象很重要,现在它与电视相乘。 “以前,只有你教室里的男生才能看到你,现在他们都是。 我们必须更加关注图像。 在电视上我穿着长袖衬衫和领带,以便有更好的存在感。

«老师必须在一切事物中形成。 它不仅仅是传授知识; 他必须照顾说话,穿衣的方式......这是传播的教育。 不仅当他在教室里,而且在附近,在街上。“

- 有些人认为,对于青少年来说,很难长时间关注电视。

- 这很难。 电视是一种非常重要的学习媒介,但我认为它是一种支持,是课堂上的一个元素。

“对于一位正在谈论希腊文明的历史老师来说,拍摄一部电影和当时的图像是不一样的。 但这是课堂上的一个时刻,而不是整个班级。

“我们处于非典型的境地,新兴教师; 这就是为什么我们不得不采用这个系统,但它不应该持续下去。 据了解,虽然很难看到这么多电视,但删除它会更糟糕»。

- 男孩们抱怨教科书不同意视频课程。

- 随着转变,多年研究的内容发生了变化,我们继续阅读过去的书籍。 已经制作了工作簿或小报,其中调整了内容,并且显示了工作单元和练习单元。 这是一个需要解决的缓解措施。

挑战和建议

CorinaHernández 对于CorinaHernández老师来说,33年的教育工作,远程教师面临的最大挑战是克服他与学生之间的距离障碍。

- 如何收到西班牙语 - 文学的电视课程?

- 我感到很满意。 有一个完全可以接受的答案。 一般意义上的意见是有利的。 有时我走到街上,一个年轻人走近我说他喜欢那个话题; 并且还有人告诉我他不喜欢它。 这是我的主要措施。“

- 图书馆是最受视频影响的主题之一,但西班牙语,拼写......?

- 在大学预科期间,该课程的深化程度在文学中,而在基础中学阶段,平衡倾向于母语。

“毫无疑问,对于文学来说,图像的可能性,能够使用电影,纪录片,声音......是至关重要的。 但是电视上的课堂上的母语可能不那么受益。

«例如,拼写可以在创造年轻人或年轻人学习的动机方面受益 - 因为如果他认为这是一种他永远不会前进的愚蠢 - ; 你必须清楚,写好是好形象的一部分。

“但是没有反馈,你无法衡量进展。 这就是为什么没有课堂老师的支持,远程教师就什么都没有了。

- 你会向年轻老师推荐什么?

- 两个问题。 首先,老师不能忘记他在他面前有一个学生,他的工作就是训练他。 你的任务是基于另一个人。

“第二件事是老师必须经常学习,因为他的工作需要它。 如果他尊重并爱他的学生,他就不能休息; 它必须更新»。

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